Дефектолог

Работа учителя-дефектолога в общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОС нового поколения

Кто такой дефектолог? В чем заключается работа педагога-дефектолога? Зачем ребенку занятия с дефектологом?

Цели работы учителя-дефектолога:

• создание условий для развития и адаптации ребенка с ОВЗ в различных сферах жизни: социальной, учебной, бытовой;
• максимальная компенсация отклоняющегося развития.

Задачи учителя-дефектолога:

• выявление детей с трудностями в обучении;
• выявление неблагоприятных вариантов развития и определение учебных трудностей ребенка;
• составление индивидуально-ориентированной адаптированной программы на каждого ребенка;
• проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий;
• консультирование педагогов и родителей ребенка;
• динамическое наблюдение.

Задачи взаимодействия учителя-дефектолога с родителями:

• Обеспечение тесного взаимодействия и единых требований ДОУ и семьи в вопросах воспитания и обучения детей с ОВЗ в соответствии с современными требованиями к образованию (ФГОС);
• Расширение психолого-педагогической осведомленности родителей;

• Информирование о содержании коррекционно-развивающей работы;Формирование адекватной позиции в отношении к ребенку;
• Развитие детско-родительских отношений.

Направления работы учителя-дефектолога:

• Диагностическое;
• Коррекционно-развивающее;
• Аналитическое;
• Консультативно-просветитльское;
• Организационно-методическое.

Формы работы учителя-дефектолога

Основные формы работы дефектолога: подгрупповые и индивидуальные занятия. В практической деятельности учителя-дефектолога преобладают индивидуальные занятия, так как они позволяют максимально учесть особенности каждого ребенка.

Коррекционно-развивающие занятия

Приоритетное направление работы дефектолога - это коррекция и компенсация имеющихся у ребенка отклонений в развитии, предупреждение и преодоление вторичных отклонений в речевом, психическом и физическом развитии, ослабление интеллектуального дефекта, адаптация и социализация ребенка среди сверстников и в обществе.

Коррекционно-развивающие занятия направлены на:

• Повышение познавательной активности детей и развитие основных психических процессов;
• Развитие и коррекция мелкой моторики;
• Сенсорное развитие;
• Формирование элементарных математических представлений;
• Формирование пространственно-временных представлений;
• Формирование представлений о предметах и явлениях;
• Развитие речи;
• Нормализация ведущей деятельности возраста.

Памятка "Девиантное поведение"
Брошюра "Варианты образовательных программ для детей с ОВЗ"
Рекомендации для педагогов работающих с детьми с ОВЗ
Как научить ребенка читать
Советы для родителей. Десять «почему» детям необходимо читать
Профилактика и коррекция легастении у младших школьников средствами искусства
 Отчет о работе учителя-дефектолога Устюговой С.И. в МКОУ «Березовская СОШ» за 2020-2021 учебный год